スピーキング問題5の対策方法
1. 問題形式
問題 5は問題 3~6の中で一番、簡単である。少しの対策で良い点がでるようになる。この問題は慣れれば高得点が取れる。問題 1,2,3,5で18点/20点を狙おう。
問題形式として男女の学生の会話を2~3分聞く。二人のうち一方(A)が学校関連の悩みを持っている（授業が朝早い、金曜に授業にでれない、寮がうるさくて集中できないなど）。もう一方の学生(B)が2つのアドバイスをする(アラームをセットすれば良い。前夜に早く寝るようにすれば良いなど)。Aはそれぞれのアドバイスに聞いて、長所/短所をコメントする。(アラームは周りの学生も起こす。前夜はレポートの作成で忙しいなど)。そののちに、30秒の準備時間が与えられて、60秒で解答する。学生の悩み、2つの提案の内容、解答者の意見を要約して解答する。
2. 対策方法
慣れれば簡単である。注意すべきは時間切れである。学生の悩み、2つの提案の内容、解答者の意見と4つに関して話す必要があるので、スムーズに解答する必要がある。時間切れになって解答者自身の意見を言えない状況になりやすい。2つの提案の内容について、会話に出てきた詳細は省くことが重要である。
問題 5の重要な戦略は準備時間(Preparation Time)ではメモを作らず、解答の練習をするを上手く使うことである。準備時間はIV. 解答者の意見の部分を練習する。I~IIIの部分は練習しなくても簡単に説明できるからだ。解答者の意見として、1つ目のアドバイスと2つ目のアドバイスの一方を選び、自分の理由を述べる。自分の理由は会話に出てきた理由以外なら何でもいい。また、もう一方のアドバイスの短所を指摘しても良い。
3. 解答の流れ (フレーム)
I. 悩み説明（10秒）
The fe/male students worries that ~ (10秒)
特定用語 (male, female, the person) 登場人物の多い説明を明確にする。
II. 1つ目のアドバイスと長所/短所（15秒）
Firstly, s/he suggests her/him to ~. The disadvantage of this idea is that ~. (15秒)
III. 2つ目のアドバイスと長所/短所（15秒）
3. Secondly, s/he suggests her/him to ~. The disadvantage of this idea is that ~. (15秒)
IV. 解答者の意見 （20秒）
My suggestion is that s/he should ~. (20秒)
4. 解答に使えるフレーズ
悩み problem/ be concerned about/ suffer from/worry about/distressed/ worry about
ex) The male student’s concern is that~
アドバイス advised/suggest him to, recommend that~
First advice is that~. Second advice is that ~.
First, she suggests him to~. Second, she suggests him to ~.
5. 実際の解答例
そのうち。